Вход на сайт

Поиск

Календарь

«  Июнь 2025  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30

Архив записей

Друзья сайта

  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz

    • Учительский портал

    ВЕБМИКС

    Минпросвещение РФ

    Единое содержание

    ПРОСВЕЩЕНИЕ

    ОЛИМПИАДЫ

    ВСОШ

    Педсовет 66

    СДАМ ГИА

    "Я - учитель!"

    Веб-круг друзей

    Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0

    Cats
    Суббота, 28.06.2025, 07:20
    Приветствую Вас Гость | RSS
    Иностранные языки
    Главная | Регистрация | Вход
    ЕГЭ, ОГЭ


    "Просвещение" - Пособия к итоговой аттестации

    в 4, 9 и 11 классах.

    Демоверсии ОГЭ 2025 по иностранным языкам

    ОГЭ по иностранным языкам  ОГЭ 2025 Видеоуроки Пробники 

    Электронное письмо в ОГЭ

    ОГЭ по иностранным языкам | 5 января 2023

    Памятка учащимся по написанию электронного письма.

     

     Открытый банк заданий ОГЭ-9 / Английский язык -

    Основной государственный экзамен по английскому языку

    Начать

     

    Открытый банк заданий ОГЭ

    Новая версия открытого банка заданий

     

    11-й класс:

     

    ЕГЭ по английскому языку: Демоверсии ЕГЭ 2025 Бланки ЕГЭ 2025 Шкала ЕГЭ 

    Открытый банк заданий ЕГЭ

    Новая версия открытого банка заданий

     

    ОГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2025 ГОДА читать полностью: спецификация.

    Работа состоит из 38 заданий: заданий базового уровня сложности — 23, заданий повышенного уровня сложности — 15. Заданий с кратким ответом — 34, с развернутым ответом — 4. Работа рассчитана на 135 минут.

    Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный.

    Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

    Уровень сложности задания

    Максимальный балл за выполнение задания

    ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ

    Раздел 1. Задания по аудированию.  
    Задание  1.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

    Б

    15
    Задание  2.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

    Б
    Задание  3.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

    Б
    Задание  4.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.

    Б
    Задание  5.  Понимание основного содержания прослушанного текста.

    Б
    Задание  6.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).

    П
    Задание  7.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).

    П
    Задание  8.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).

    П
    Задание  9.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).

    П
    Задание  10.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).

    П
    Задание  11.  Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и представление её в виде несплошного текста (таблицы).

    П

    Раздел 2. Задания по чтению.  
    Задание  12.  Понимание основного содержания прочитанного текста.

    Б

    13
    Задание  13.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П
    Задание  14.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П
    Задание  15.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П
    Задание  16.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П
    Задание  17.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П
    Задание  18.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П
    Задание  19.  Понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.

    П

    Раздел 3. Задания по грамматике и лексике.  
    Задание  20.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б

    15
    Задание  21.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  22.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  23.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  24.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  25.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  26.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  27.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  28.  Грамматические навыки употребления нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  29.  Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  30.  Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  31.  Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  32.  Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  33.  Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

    Б
    Задание  34.  Лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

    Б

    Раздел 4. Задание по письменной речи.  
    Задание  35.  Письмо личного характера в ответ на письмо-стимул

    П

    10

    УСТНАЯ ЧАСТЬ

    Раздел 5. Задания по говорению.  
    Задание  1.  Чтение вслух небольшого текста

    Б

    15
    Задание  2.  Условный диалог-расспрос

    П
    Задание  3.  Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания

    Б
    ШКАЛА ПЕРЕВОДА ОТМЕТОК
    Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
    Общий балл 0–28 29–45 46–57 58–68

    Рекомендуемый минимальный первичный балл для отбора обучающихся в профильные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования  — 55 баллов.

    Источник: Письмо Рособрнадзора № 04−48 от 21.02.2024

    ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БЛАНКИ

    Правила заполнения бланков государственной итоговой аттестации. Скачать бланки в высоком качестве можно по ссылке.

    ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН

    На экзамен по иностранным языкам — технические средства, обеспечивающие воспроизведение аудиозаписей, содержащихся на электронных носителях, для выполнения заданий раздела «Аудирование» КИМ ОГЭ; компьютерная техника, не имеющая доступа к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»; аудиогарнитура для выполнения заданий раздела «Говорение» КИМ ОГЭ. Источник.

    Авторы заданий для подготовки к ОГЭ: Трубанёва Н. Н., Бабушис Е. Е, Спичко Н. А; использованы экзаменационные материалы ОГЭ.

     


    Copyright MyCorp © 2025
    Создать бесплатный сайт с uCoz
    Нижняя Салда Gismeteo