Для того, чтобы учащиеся продуктивно использовали информацию для удовлетворения образовательных интересов и потребностей, появилась необходимость в разработке специальных учебных Интернет – ресурсов, направленных на обучение учащихся работать с ресурсами сети Интернет.

Статья посвящена использованию Интернет-ресурсов на уроках английского языка. Предложен перечень сайтов, которые могут быть полезны учителю и ученикам. Особое внимание уделяется сайтам, содержащим аутентичные материалы.

Сегодня важнее знания о том, как информацию добывать, интерпретировать, или создавать новую. И то, и другое, и третье – результаты деятельности, а деятельность – это решение задач. Таким образом, желая сместить акцент в образовании с усвоения фактов (результат – знания) на овладение способами взаимодействия с миром (результат – умения), мы приходим к осознанию необходимости изменить характер учебного процесса и способы деятельности учащихся.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Основная педагогическая задача учителя английского языка  - организовать благоприятные условия для успешных учебных действий на уроке.

Совершенно очевидно, что система оценивания занимает особое место в педагогических технологиях достижения Требований стандартов и конкретизирующих их планируемых результатах освоения программ по иностранному языку.

Мониторинг результативности образовательной деятельности обучающихся 7-х классов по освоению техники чтения.