В результате изучения иностранного (английского) языка на уровне основного общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия.

В статье представлены примеры учебных задач, направленных на формирование умений выполнять логические действия и операции с помощью ЭОР

В начальной школе познавательные действия, формируемые на уроках английского языка, ориентированы на использование в дальнейшем нового языка как средства приобретения и переработки информации: найти, прочитать, обобщить, изложить в устной и письменной форме, создать собственный текст.

Предлагаются возможные варианты приемов активизации учебной деятельности, обеспечивающих достижение планируемых результатов по программе формирования УУД.

Младший школьный возраст – вершина детства. У детей еще есть такие детские качества, как наивность и легкомысленность. Но они уже постепенно утрачивает детскую непосредственность в поведении, начинают иначе размышлять.

Ведущая деятельность у учеников начальной школы - учебная. Она определяет те изменения, которые происходят в психике у школьников данного возраста. Во время учебной деятельности складываются психологические новообразования, которые характеризуют наиболее значимые результаты в развитии ребенка.

Актуальность предпринятого исследования обусловлена теми задачами, которые ставит перед современной школьной педагогикой Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)[2]. Данным документом признаётся особое значение младшего школьного возраста с точки зрения последовательного обучения и развития цельной и всесторонне развитой личности.

Как научить детей писать экзаменационное сочинение “Opinion essay” 
(развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной теме) 


 

ТИПЫ УРОКОВ И ИХ СТРУКТУРА.